Lyssna
På förskolan Grävlingen i Strängnäs har man under året bland annat arbetat med demokrati, närområdet och att få vara med och påverka. Genom lek, samtal och gemensamma beslut har barnen fått utforska vad det innebär att lyssna på varandra, rösta och uttrycka sina åsikter.
– På den här avdelningen, Grytet, har barnen som är mellan 3 och 5 år pratat mycket om att alla får säga sitt och att man bestämmer tillsammans, berättar förskolläraren Maria Wirsenius.
Ett tydligt exempel kom när barnen fick rösta om vilken maträtt de önskade sig. Barnen hade många olika förslag. Majoriteten röstade på våfflor, som då blev det vinnande alternativet.
– En pojke blev lite ledsen när hans förslag inte vann. Då pratade vi om att man alltid har rätt att tycka och säga vad man vill, även om det inte alltid blir som man själv önskar, säger Maria Wirsenius.
– Jag ville ha korv med bröd, förklarar han.
Barnen har också fått vara med och påverka aktiviteter på förskolan och samtalat om vad man kan bestämma själv och vad man bestämmer tillsammans med andra.
Barnens idéer om närområdet
Under läsåret har gruppen arbetat mycket med närområdet och samhällsviktiga funktioner. Ett område barnen som barnen visade stort intresse för var Larslundas nya fritidsområde. Barn och personal gick dit tillsammans och tittade på platsen.
– Vid besöket upptäckte vi ett område som såg ganska tomt och tråkigt ut med en grusplan och jordhögar. Då började vi prata om vad barnen skulle vilja ha där i stället, berättar Maria Wirsenius.
Barnen gjorde ritningar på sina förslag, pysslade och skapade en utställning som senare visades på Kulturhuset Multeum. Genom arbetet fick de träna på att uttrycka sina idéer och förstå hur man kan påverka sin omgivning.
Så fungerar demokrati i samhället
Samtalen har även handlat om hur beslut fattas i samhället. Genom enkla exempel har de fått en första förståelse för att beslut ofta går genom flera steg innan något händer.
– Vi har försökt göra det konkret och nära barnens egen vardag. Barnen här önskar en karusell på förskolegården. Deras önskemål går vidare till deras fröknar, sedan vidare till rektor och sedan till kommunen som tar det slutliga beslutet. De har förstått att demokrati handlar både om att få säga vad man tycker, lyssna på andra och ta gemensamma beslut, säger Maria Wirsenius.
Barnen får beskriva demokratiprocessen med hjälp av en triangel där de själva är längst ner med sina önskningar och högst upp finns de som tar de slutliga besluten.
– Jag vill ha ett stall och jag berättar för pappa och pappa berättar för mamma som bestämmer om jag får ett stall, säger Signe.
Barnen har också fått fundera på varför det är bra att bestämma tillsammans.
– Då kan man leka olika saker man vill göra tillsammans. Bygga koja och leka ute, säger Signe.
– Alla måste få säga sitt. När alla får vara med och bestämma blir man glad, säger Aurora.
– Alla får säga sitt val och sen röstar vi, säger Judith.
På förskolan Grävlingen i Strängnäs finns det fyra avdelningar med barn i åldrarna 1-5 år.
Alla de kommunala förskolorna har nu ett samarbete med Stockholms universitet i ett projekt som kallas HOPE, där bland annat forskare handleder pedagoger och rektorer för att stärka barns framtidstro och delaktighet i demokratiska och hållbara frågor.
Grävlingens förskola ingår i Finninge förskoleenhet som i HOPE valt att fokusera på den sociala hållbarheten med fokus på värdegrund, demokrati och barns röster i samhället.